幼儿园大班健康教案：不许摸

网上有关“幼儿园大班健康教案：不许摸”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班健康教案：不许摸寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。”下面是由我为大家整理的“幼儿园大班健康教案：不许摸”，欢迎阅读。

　 幼儿园大班健康教案：不许摸

　 教学目标

　1.了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。

　2.掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。

　 教学准备

　1.多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护四幅、知识竞赛题卡等。

　2.操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。

　 教学过程

　一、创设情境，激趣导入

　1.师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。

　师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。

　2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。

　师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）

　（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。）

　二、感知理解，操作体验

　1.说一说。

　（出示、操作卡通人体）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

　师：小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？

　2.贴一贴。

　每组一张人体卡通，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。

　师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。

　（评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。）

　3.辨一辨。

　展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。

　（1）教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。

　（2）对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。

　师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？

　（评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。）

　师幼小结：上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。

　三、拓展经验，丰富认识

　师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢？

　1.引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。

　2.播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。

　师：大灰狼和狐狸想要干什么？（想摸小羊的隐私部位）小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）

　师：如果是你，你会怎么办？

　（评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。）

　师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

　3.幼儿观察、比较中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。

　师：小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢？

　我们来看看上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？为什么？

　（评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能，给在上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。）

　师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。

　四、迁移经验，巩固提升

　师：红袋鼠还带来了一些问题想考考我们呢。

　幼儿分为四队（菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队），进行相关的知识抢答。每答对一题，就在课件的“星星榜”中得一颗“★”。

　知识抢答部分包括：如果有人要摸你的隐私部位，怎么办？如果有人摸了你的隐私部位，是藏在心里还是及时地告诉家人或老师？如果有人想带你去没人的角落或屋子，你去吗？别人的隐私部位，我能不能随便看、随便摸呢？什么情况下，你的隐私部位可以给人摸的？（爸妈帮小朋友洗澡时；医生检查身体时）……

大班教案

篇一幼儿园大班端午节活动方案

　活动目标

　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　4.体验人们互相关心的美好情感。

　活动准备

　1.视频（屈原的故事，端午节的来历）

　2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

　活动过程

　一、谈话导入

　1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

　每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

　2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

　（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

　（2）交流端午节有哪些习俗。

　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　二、了解端午节有关物品

　1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒。

　师：小朋友看看，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

　幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

　师：我们可以在中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

　幼：水/酒……

　师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

　2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

　师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看，听听屈原的故事(教师讲故事。)

　教学反思

　每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

篇二幼儿园大班端午节活动方案

　活动目标：

　1．了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

　2．通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

　3．感受中国民间节日特有的韵味。

　4．让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　5．体验明显的季节特征。

　活动准备：

　1．flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》。

　2．编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

　活动过程：

　（一）了解端午节的名称及时间。

　1．出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

　师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？

　教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

　（二）引导幼儿了解端午节的来历。

　1．观看端午节的故事。

　师：你们知道端午节的故事吗？

　2．提问帮助理解。

　师：刚才故事里说了什么？

　教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。

　（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

　1．从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

　从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

　教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

　2．玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

　师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

　幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

　教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！

　（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。

　1．提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

　2．幼儿交流探索结果。

　教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！

　(五）结束活动，儿歌总结。

　1．教师念儿歌总结。

　2．去教室里继续寻找端午节的其他活动。

　活动延伸：

　美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

　生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。

　语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。

篇三幼儿园大班端午节活动方案

　活动目标

　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

　3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。

　4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

　5、感受到节日的快乐。

　6、让学生了解节日的习俗。

　活动准备

　1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

　2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

　3、师幼共同准备才艺展示节目

　4、端午美食

　活动建议

　教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。

　（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

　（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？

　教学反思

　本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！

幼儿园大班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　 活动思路：

　区域活动时，几个孩子的嘀咕声引起了我的注意。原来他们围绕着一本旧挂历嚷嚷开了，看得出是这本已开始泛黄的旧挂历上秀美的风光吸引了他们。确实，长阳有着悠久的历史，秀美的风光，浓郁的风情，灿烂的文化，绵延八百里清江，形成了一道天然的画廊，有着取之不尽的教育资源。从小对孩子进行一写乡土知识的教育，我觉得自己有不可推卸的责任和义务。因此，我们设计了这个主题活动。这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段 二、知识竞赛阶段 三、知识运用阶段 层层提高难度，环环相扣。 不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，了解清江文化，让孩子们在活动中产生自豪感，真正感受到清江画廊--我的家乡荣耀。

　 这是我的家乡（搜集整理阶段）

　 活动目标：

　1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

　2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　 活动重难点：

　指导和协助幼儿给所有的物品进行分类活动的形式：

　1、此活动延续的过程为两周

　2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、、书籍、音像资料、实物等。

　3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰 、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地--武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。

　4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。

　5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

　6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

　 "我爱我的家乡"知识竞赛（知识竞赛阶段）

　 活动目标：

　1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

　3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

　 活动准备：

　记分牌四个、人手一套绘画用品、小奖品若干、巴山舞曲、布置竞赛环境、邀请幼儿家长参加

　 活动形式：

　1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）

　2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

　 活动过程：

　一、总结第一阶段的活动

　1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。

　2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）

　3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）

　二、"我爱我的家乡"知识竞赛

　师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。

　 活动反思：

　本内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求。一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性地运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。

　在教学活动中，我先复习用分数表示可能性大小的方式，随后提出设计方案的具体要求。由于学生是第一次自主设计，因此把这一设计活动安排在小组内进行，各小组在设计时要充分发挥学生的想象力，以便学生设计出各种与众不同的方案。在交流时，首先请各小组汇报设计的方案并说一说设计时的想法，结合他们的想法加以引导。学生在交流汇报后，我把每一种方案的设计都用分数的形式表示出来，并引导学生观察各种不同方案中的共同点，从中发现设计的基本特点。

　有些学生对用分数表示可能性大小来说，十分抽象，也难于理解。

　小百科：方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意识。

　2、知道保护肘关节的方法。

　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　关节的或模型。

　 活动过程：

　一、认识关节，了解关节的作用。

　1、提问：为什么我们的手臂能弯曲?手指能灵活地活动?(了解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。)

　2、教师出示关节模型，并演示关节运动的情况。

　3、提问：如果人没有关节会怎样?

　4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节?说说各个部位的关节名称。

　5、小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做各种动作。

　二、故事讲述

　明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。突然，丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟!疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不能碰。

　提问：为什么丽丽喊痛?

　续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发现丽丽的肘关节脱位了。

　提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的?

　小结：不能用力猛拉手臂，否则关节容易脱位。

　三、保护肘关节

　我们平时哪些动作不能做?(帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。)

　 教学反思：

　作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

大班教案 篇3

　 一、活动目标

　1、拓宽幼儿的思维，丰富幼儿的词汇量，学会用字组词。

　2、练习用字组词，拓展幼儿思维的灵活性。

　3、体验创造性组词的乐趣，学习分享同伴的经验。

　 二、活动准备

　（一）物质准备教师准备便于广泛组词的常见玩具、（球、车、花等）。

　（二）经验准备幼儿有早期阅读经验，积累了一定的词汇。

　 三、活动过程

　（一）活动导入

　1、师：看看老师手上的是什么？（拿玩具展示）

　2、师：我们还可以怎么叫它？

　3、师：那我们用它来组词，比比看谁想到的最多？

　（二）根据幼儿的知识水平，启发幼儿大胆的用所给的字组词

　1、师：这个字怎么读？你们有谁认识它吗？

　2、师：你们还能想到那些词呢？

　（三）进行分组竞赛，增加活动的趣味性和挑战性教师按照学号的奇偶来进行分组，给出难易程度相当的字给两组幼儿，比比哪个组的所组的词的个数最多。

　（四）活动结束教师对幼儿的表现进行点评和反馈，深化幼儿的记忆，增加幼儿的词汇量。

大班教案 篇4

　活动目标：

　1、喜欢阅读活动，对阅读文字感兴趣。

　2、能将诗歌中的书面语言与自己的生活经验联系起来，体会自己爱妈妈，妈妈爱自己的情感。

　3、能较完整的表达自己对味道的感受，能模仿诗歌的句式创编。

　4、认读重点字词：味道、橘子、酸酸的、流泪、甜甜的、辣辣的、摔跤、咸咸的。

　活动准备：

　1、知识经验准备

　知道常见食物的名称，能说出他们的味道。

　2、物质准备：

　挂图、音带、大字卡；小字卡

　3、环境准备：

　准备各种味道的食品，如奶糖、柠檬片、苦瓜干、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸话梅、秀逗糖等。

　活动过程：

　一、预备活动

　师幼互动问候。走线，线上活动。

　线上活动建议：律动“点豆豆”。幼儿念儿歌，边走边拍手，当说到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼儿做不同的表情。

　二、感知理解活动

　1、引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。

　幼儿边品尝橘子、白糖、辣椒、食盐等食物，边与同伴交流自己的感受。

　尝出了什么味道？用不同的表情表现这些味道。

　2、教师出示挂图，播放诗歌录音带，幼儿欣赏诗歌。

　3、幼儿有序取书，自主阅读。

　教师分组指导，鼓励幼儿与同伴交流诗歌中的内容。

　4、师幼共同阅读。

　（1） 师:除了我们吃的东西有酸甜苦辣的味道，在生活中我们也会感受到这些味道。

　引导幼儿理解生活中的各种感受可以用不同的味道表现出来。适时出示相应的大字卡。

　（2） 为什么说“妈妈的吻是甜甜的？我病了妈妈的泪水也是咸咸的？”

　5、教师播放录音带，幼儿小声跟读，用动作表现诗歌内容。

　三、游戏活动

　游戏：我猜、我猜、我猜猜。

　教师将幼儿分组，每组选一名幼儿根据字卡内容做动作，其余的幼儿找出相应的小字卡，并读出来。教师计时，看哪组幼儿用时最短。

　四、创造活动

　1、引导幼儿说说生活中还有那些感受能用酸甜苦辣来形容的。

　2、引导幼儿模仿诗歌的句式进行仿编，教师记录下幼儿创编的短句，用句卡形式表现出来。

　五、结束活动

　交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理自己的物品。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、幼儿利用层级分类板将三角形、圆形、方形、菱形等若干图形进行二级次分类。

　2、观察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。

　3、在“闯关游戏”中充分体验分类的快乐。

　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　 活动过程：

　一、出示图形宝宝，引入主题。“今天除了客人老师，还有谁来到了我们班？是什么图形宝宝？图形宝宝来干什么呢？”

　二、在闯关游戏中把图形二次分类。

　1、闯关开始：请观看唐老鸭设计的路线图，这个路线图应该怎么走？幼儿尝试操作。

　2、幼儿操作，看标记把图形进行第一次分类，并请幼儿讲述操作结果。

　3、继续闯关：

　（1）小组讨论路线图；

　（2）请个别幼儿介绍操作方法；

　（3）幼儿操作，教师巡导；

　（4）幼儿的操作结果展示在黑板上，一起验证。

　三、闯关成功。请幼儿讲讲在这次闯关游戏中的感觉？

　 反思：

　兴趣能促使幼儿对数学学习产生积极的情感体验，引领幼儿积极思考．在实践中，我的体会是：从幼儿的学习特点和认知规律出发．让孩子们在生动有趣的游戏情境中快乐的学习数学。

　在数学《图形的二次分类》教学中，我根据教学内容的特点和幼儿的实际情况，准备了充分的操作材料，让幼儿在多种形式的教学活动中，加深了对二次分类的认识，大班幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，按某一特征的肯定与否定进行分类，学习层级分类和多角度分类，我选择了其中的一个点按某一特征的肯定与否定进行分类，重点是观察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。

　学习内容和幼儿的生活背景越接近，幼儿自觉接纳知识的程度就越高。从幼儿熟悉的颜色、形状入手，容易让幼儿感受到数学就在身边。整个活动始终注意从生活中取材，无论是形状分类、颜色分类，还是开阔的练习，都赋予有趣的生活情境。让幼儿充分感受到数学知识来源于生活。

　提供丰富的操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。幼儿只有通过动手操作、摆弄，才能逐步体验抽象的分类概念。在本次分类教学中，我是这样安排操作程序的：活动一开始就让幼儿先复习和观察比较图形的颜色、形状，在动手操作中去发现问题，以保证其有较充足的操作时间，此时，在巡视的过程启发幼儿寻找正确答案，接着是引导幼儿讨论操作的结果，最后才帮助幼儿整理经验，形成概念加上游戏情节的操作活动就可以将“就事论事”的摆弄材料变为趣味的手脑并用活动。幼儿多次反复操作也不感到枯燥无味，从而激发幼儿学习的兴趣和主动性。

　幼儿通过操作、摆弄学具来获得一定的科学知识需要一个过程。在操作过程中，我较注意给幼儿充足的操作时间，使幼儿通过动手、动脑进行积极地探索尝试，最终达到正确掌握知识的目的。让每一个幼儿都能通过自己的操作、探索去发现问题。同时我还注意个别差异的存在，有的幼儿能力强，动作快，有的幼儿能力差，动作慢，我耐心等待那些动作慢的幼儿，让他们完成操作活动。在教学中，我没有因为时间的'原因，以教师的演示法来代替幼儿的操作法，忽略幼儿自己动手实现主动学习的必要性、重要性。在本次的分类活动中，我提供给幼儿9个几何图形，让幼儿学习二层分类。这个活动有一定的难度，幼儿在操作时，有的能力强，动作相对快一点，有的能力差，动作就很慢，在教师巡回指导环节中，我重点关注能力差，动作较慢的幼儿，给他们留了充足的时间，让他们开动脑筋，进行主动地探索操作活动。

　在操作活动中同伴间的讨论，互相合作，能开拓幼儿的思维，促进幼儿互相合作，同伴间的相互学习，能提高幼儿探索活动的水平。幼儿在操作中出现对操作结果有不同的看法，我没有简单地肯定或否定，而是让幼儿交流讨论，分享的机会，直至达成一致的意见。通过这些活动加深幼儿对所获得知识的印象，同时让幼儿互相学习，互相评价，讨论出正确的答案

　在本次教学活动中，幼儿对二次分类的理解让我产生了意想不到的惊喜，也留下了值得我进一步思考的问题：游戏中如何灵活、有机地处理好教学活动中的“动”与“静”；如何让幼儿的思维更开阔、更活跃，激发起幼儿的内在活动机制，产生积极体验，我不断地尝试、变换多种活动方式，通过轻松愉快的活动，从而使幼儿更喜欢上数学课。

大班教案 篇6

　 一、活动目标

　1、愿意在活动中大胆表现自己，喜欢唱歌。

　2、尝试根据歌词创编动作。

　 二、重点与难点

　重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

　 三、材料及环境创设

　1、“跳到这里来”的录音磁带。

　2、各种创编动作所需的道具、头饰等。

　 四、设计思路

　幼儿在教师传授的歌曲中，有许多都是由教师手把手地教，许多动作表情都是教师的翻版。事实上，幼儿更喜欢由着自己的理解来表现音乐。当然，在理解歌词的基础上创编动作是要有一定基础的，二年的幼儿园生活为幼儿积累了－些舞蹈语汇，因此，在大班的上学期安排这一内容，并且给予幼儿创编动作的歌词又是浅显易懂的，这样能让幼儿获得成功，充分体会创编的乐趣。

　 五、活动流程

　欣赏——创造——表现

　1、欣赏。

　教师可安排幼儿在角落活动中里听赏这首曲子，世可通过集体活动让幼儿欣赏旋律。在幼儿听赏的过程中，教师应认可幼儿的各种动作，因为幼儿听着旋律歌词自然而然地会配上自己的动作。在欣赏这一曲子的过程中，让幼儿理解歌词是关键，因此教师应该提醒幼儿去听清歌词。

　2、创造。

　（1）让幼儿在听赏歌曲，理解歌同的基础上尝试创造表演，教师应该让音乐反反复复地播放，鼓励幼儿参与表演。

　说明：有许多幼儿会胆怯、会担心自己做得不够好看而望之怯步，教师应该消除幼儿的这种心理。

　（2）观察幼儿创编的动作，个别给予肯定、鼓励。因为集体中的表扬，会导致其他幼儿的一味模仿，因此个别的指导尤为重要。

　说明：让幼儿根据歌词创编动作可以反反复复地进行。幼儿在音乐的不断播放中尝试，这样幼儿会在逐渐增多的体态语言中找到新的灵感。

　3、表现。

　（1）组织的儿大胆表现自己的创编动作。应对每一个幼儿的“作品”予以充分肯定。教师还可以让其他幼儿说说最喜欢谁的表演。

　（2）教师点评幼儿的作品。教师的点评让幼儿真正感受艺术作品的艺术性，在教师点评中其他幼儿也可以学一学这些精彩的动作。

　（3）教师展示自己的创编动作，

　教师和幼儿的地位是平等的，教师展示的动作中有来源于幼儿的动作，也有来源于自己的创编，让幼儿进一步体会刨编的乐趣。激发幼儿以后在角落游戏中再去尝试创编的欲望。

　《跳到这里来》

　3311|333350|2277|22224—||

　跳跳跳跳跳到这里来，跳跳跳跳跳到这里来。

　我是小猪噜噜噜噜噜，我是小猪噜噜噜噜噜。

　闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯。

　3311|333350|23432|1—10||

　跳跳跳跳跳到这里来，跳到这里来宝贝。

　我是小猪噜噜噜噜噜，我是快乐的小猪。

　闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，就这样做个好事。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　幼儿园大班教案1

　活动目标：

　1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。

　2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。

　3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。

　活动由来及设计的思路：

　孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？

　（一）生活与声音。

　（二）动物与声音。

　（三）美丽的乐音。

　环境布置：

　1、主题轨迹。

　2、天鹅组图。

　活动准备： 《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐。

　重点：

　1、感受大提琴的声音特质；

　2、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。

　难点：

　1、理解《天鹅之死》的音乐；

　2、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。

　活动过程：

　师：小朋友，今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是"的"的意思．就是说天鹅的死亡．当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出"啊！？"，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？

　分析与措施：他们压根就没想大、小提琴的区别是什么？它们有什么不同？而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。

　老师播放幻灯片．片一：在宁静皎洁的月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界．片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。

　片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏．片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现。

　片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。

　片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。

　老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声．孩子们瞪大眼睛，认真地看着，认真地听着．小班的幼儿也渐渐的不笑了．当幻灯片放完，全班一片静寂．几秒钟之后，突然，华锎小朋友（大班）站起来大声说："那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来．"焦宇洋小朋友（中班）也表情严肃的说："我妈说天鹅是高贵的，是国家保护动物．"分析与措施：现在的孩子知识面很宽，天性又很善良。老师表扬了他们。

　（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音．（反复播放前8小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？

　（四）请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。

　（五）请小朋友随天鹅之死的音乐，把美丽的天鹅、受伤的天鹅、渴望活下去的天鹅表演出来。

　（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。

　（七）师：请小朋友们像陈老师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》。

　小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。

　分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。

　措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。

　（八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？

　大班的哥哥王润盟说："动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们"．老师问："哥哥说的对不对呀？"弟弟妹妹一起说："对！"分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。

　变化与延伸：

　（1）制做《天鹅湖》图画。

　（2）剪纸――天鹅。

　（3）涂色――月夜天鹅湖准备：

　（1）兰色电光纸或瓦棱纸。

　（2）兰色皱纹纸若干。

　（3）白棉花一包。

　（4）黄电光纸。

　（5）胶水。

　（6）红水彩笔。

　（7）黑水彩笔。

　幼儿园大班教案2

　设计意图：

　进入冬季，我园细致有效的“冬防安全教育”活动拉开序幕。我们大班组围绕“平安快乐每一天”这一主题开展了丰富多彩的教育活动，从食品卫生安全、交通安全、消防安全、运动安全、游戏安全等方面引导幼儿关注自己的安全问题，从小会保自己，更加健康的成长。《我是安全小卫士》健康教育活动以幼儿一日生活为基础，通过分组竞赛的形式勾起孩子们强烈的参与热情，运用现代教育技术将幼儿的危险行为再现于屏幕之上，吸引幼儿目光的同时，警醒他们，反省自我，树立安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，才能远离危险的意识。

　活动目标：

　1.萌发学做安全小卫士的积极情感。

　2.反省自己的日常行为，知道安全重于一切，树立自我保护意识。

　3.积极参与活动，大胆展示自我，增强团队意识。

　活动重难点：

　重点：幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为，提高自救自护能力。

　难点：警醒自我，监督他人，远离危险。

　活动准备：

　1.幼儿情感经验准备：基本的安全健康知识。

　2.教师准备：课件、红五星若干、评比板、安全小卫士徽章。

　活动过程：

　一、谈话导入：

　教师：最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关安全方面的话题，小朋友们可真棒，不但认识了许多安全标识，也了解紧急求助电话怎样使用，还知道了在生活中很多东西比较危险我们要远离它。今天，老师就想请小朋友来一场“安全知识在我心”竞赛活动，看看谁是真正的“安全小卫士”。

　二、幼儿分组，了解竞赛规则。

　1.幼儿自主分组，教师指导建议：

　（1）师：既然是竞赛活动，那请小朋友先选择队组成员，分成两组，准备参赛。

　（2）讨论组名，展示交流。

　2.教师介绍竞赛规则：

　幼儿根据课件显示的内容，找出其中存在的安全隐患，并说出其中的危害性，应该怎么做，积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束，哪组的.红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。

　另：“安全小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况，推选两名，并为其佩戴徽章。

　三、幼儿开始安全知识竞赛。

　1.出示课件，幼儿观看，抢答。（了解安全行为的重要性）

　（1）手摸电源插座。

　（2）手伸进门缝里，脚站在门槛上。

　（3）鞋带松了。

　（4）玩打火机。

　（5）剪纸时用剪刀指别人。

　（6）画画是用铅笔指别人。

　（7）用手触碰仙人球。

　（8）坐椅子时翘起椅子腿。

　2.幼儿交流认知，受到启发教育。

　安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，远离危险平安快乐每一天，！

　四、宣布比赛结果，颁发“安全小卫士徽章”。

　1.数红星，宣布获胜的一组进行表扬。

　（鼓励另一组不要灰心，表现也不错，还要继续加油！）

　2、评选“安全小卫士”2名，带徽章。

　（评选标准：竞赛中积极发言，安全知识点讲解清楚，且平时在园行为规范，安全防范意识强。）

　全体幼儿和老师共同评选，佩戴徽章。

　五、活动小结：

　教师：通过今天的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小朋友获得了那么多的安全知识而欣慰；收获了一份感动，为小朋友团结一致，努力为本组争取荣誉而感动，希望在今后的时光里，每一位小朋友都平平安安，快快乐乐成长！

　六、活动延伸：

　请小朋友做一名小小安全侦查员，寻找幼儿园其他地方有什么安全隐患，记下来，与老师、小朋友们一起

　幼儿园大班教案3

　活动目标

　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

　3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。

　4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

　5、感受到节日的快乐。

　6、让学生了解节日的习俗。

　活动准备

　1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

　2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

　3、师幼共同准备才艺展示节目

　4、端午美食

　活动建议

　教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。

　(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

　(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

　教学反思

　本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!

　幼儿园大班教案4

　活动内容 ：古诗《绝句》

　活动目标：

　1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

　2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

　3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

　活动准备： 课件、挂图、画有古诗内容的小、字卡：鸣、上、含、泊。

　活动过程：

　一、导入

　1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

　2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

　3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　二、展开

　1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

　老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

　2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

　（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

　（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

　3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

　4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

　鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

　5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

　三、结束

　幼儿自由朗诵学过的古诗。

　大班语言领域活动：反义词

　大班语言领域活动：反义词

　一活动目标

　1、对实物，的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

　2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　3、学会正确运用反义词

　二活动准备

　1实物：娃娃，书，糖，药

　2多媒体课件

　三活动过程

　1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

　（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

　师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

　（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

　师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

　教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

　如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

　3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

　4、利用幻灯片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达

　5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。

　6．带小朋友出去找反义词。

　师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

　幼儿园大班教案5

　活动目标

　1.引导幼儿正确认识量词。

　2.通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

　3.提高幼儿的语言理解能力。

　活动准备

　1.ppt课件：量词歌

　2.一封信（内装）

　3.幼儿用各种，胶棒，白纸。

　活动过程

　一、信件导入

　1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

　2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。

　读信：

　亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？

　3.听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）

　二、课件：量词歌

　1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

　一件衣服

　一条裤子

　一双鞋

　一根鸡腿

　两块鱼排

　四根黄瓜

　三个苹果

　一枝香蕉（解释：一枝）

　2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

　三、学习量词歌

　1.说量词

　（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。

　（2）出示量词歌里涉及到的物品，请幼儿逐一把正确的量词说出来。

　2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。（教师示范念儿歌）

　3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，

　四、创编量词歌。

　1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？

　2.请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？

　3.桌子上准备了一些，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下，然后把贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌老师听。

　五、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。

　自然结束。

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