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中国五千年悠久的历史文化，承载了许多可歌可泣，振奋人心的历史故事。让孩子了解这些历史，可以培养他浩然正气的精神，启迪他的思想智慧，陶冶他的情操，同时开阔视野，积累知识。然而对于刚开始学习历史的孩子，课堂里的课本可能会有些许的枯燥，所以这时候家长可以在课余选择一些带有故事性、趣味性的历史书籍，帮助孩子提升对历史的兴趣，这样孩子在学习中才能更轻松，效果才会更好。在此就为大家推荐几本分别适合家长以及孩子的课外历史读物。
1、让孩子在趣味中探索历史
孩子读一本书，总是会被其中丰富的色彩搭配，精彩的故事情节，或者是有趣的游戏互动所吸引，比起纯文字性的内容，这种形式多样的呈现方式更容易被孩子所喜爱和接受，同时也比较容易激起孩子的兴趣和对知识的渴望，提高孩子的主动性和创造性，只有孩子主动去学习，才能更好的掌握历史知识。所以在看似枯燥的历史学习中，家长可以也采用这种方式来对孩子进行引导，带领他们走进历史的世界，发现其中的乐趣。
这本《上下五千年》是一本很适合孩子阅读的历史文化科普读物，以中华上下五千年的历史故事为重要线索，采用漫画的表达形式，突出主要历史人物的经历和性格特征。孩子阅读起来更轻松。
另一本《中国历史故事集》也是孩子的必读之一，它选材非常严谨，完全尊重史实，故事有趣，能激发孩子的阅读欲。同时还配有有声版的名师导读，更利于孩子对知识的吸收。
2、家长与孩子一起进步
在孩子的学习过程中，家长也扮演着同样重要的角色。家长不仅是孩子日常行为的重要模仿对象，也是孩子最初获取知识的根源。因此家长的文化素养在潜移默化中也影响着孩子，所以想要孩子学好历史，首先家长肚子里也得有货，当孩子问到你有关于历史的疑问时，你得给孩子树立一个良好的榜样。
这是一本集人文历史时事政论于一体的杂志，《国家人文历史》秉承着“真想、趣味、良知”的理念，解读历史背后的真相，体味历史人物的悲欢成败。
现在电脑普及，多少人因为使用输入法而逐渐遗失了手写的汉字，《咬文嚼字》则一只勤劳的啄木鸟，专门在汉语语言的树林里抓害虫，为我们经常写下的错别字纠错，特别是一些历史故事中的典型成语，避开孩子学习中的基础错误。
大概二三十位家长通过微信向我抱怨，说自己孩子“记性差”，历史、政治等背课怎么也背不好。
我当时对每位家长都说了这样一句话：孩子历史、政治的知识点背得不好，重点不在记性不好，而是方法效率太低，让孩子没有了积极性。如果能有一个高效的方法，多数孩子都能保持高昂的学习兴头。
那之后我就花了差不多一个月来总结记忆的规律，并发现数字密码法是针对历史最有效的记忆策略之一。于是，我就制作了针对历史、政治等记忆科目的思维导图，以及针对历史、地理的数字密码表。
之后我还挑选了几个上过我网络公开课的学生来做实验。我把这30个学生分成三组，一组发送全套的记忆资料（例1、例2）；而第二组则只发密码表（截图），然后让他们自己总结记忆规律；第三组则什么都不给，让他们按照以前的方法来背历史。
例1：郑和下西洋——1405年7月11日
首先把年月日转换成14 05 07 11，然后进行想象：郑和颈上挂着钥匙（14），肩上抗着鹦鹉（05），一挥令旗（07），水手们边用筷子（11）划船边喊：“下——西——洋——了！”
例2：商鞅变法——公元前359年
商鞅变法之前喝了三壶酒（359）
截图：
最后的结果完全出乎了我的预料，第一组在1天之内，就把所有的3个章节历史知识背完了；第二组时间稍长，多数在第3天完成，但有两个比较懒的孩子不愿意继续下去；而第三组则只有4个孩子先后在第4、5天内完成了任务，还有6个孩子不愿意完成。
我把这个实验告诉了我的老同学，他分析说：这个实验证实了一个现象，那就是学生历史背不好，多数都是因为积极性被严重打击了，从而在内心对枯燥的背书有极强的抵触情绪。
不仅仅是历史这一科，政治、地理、语文、英语等科目都是这样。所以，最后他从我这儿要走了全套的资料，打算拿他的学生做做实验。
我自然是求之不得，我正在寻找一条网络教学和学校教学结合的契合点。如今有了老同学的帮忙，自然是事半功倍！
我还告诉老同学：这个密码法不仅能用在历史上，地理等需要记忆无规律数字的科目也能适用；而且，记忆历史、政治等科目，我这儿还有“头文字、故事联想、文字联想、地点记忆法”4大文科神器。而数字密码法则是最近半年总结出来的，所以建议他综合使用。
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我是鲸羚号的签约作者“晨烨”
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