高中生物学什么内容-

网上有关“高中生物学什么内容?”话题很是火热，小编也是针对高中生物学什么内容?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

高中生物是学：

1、细胞的结构基础。

2、细胞的生理：包括光合与呼吸等。

3、遗传学：包括遗传的分子基础、遗传定律、遗传病及优生

4、变异和进化：生物的变异和育种,生物的进化。

5、生命活动的调节：包括人体的稳态和免疫、动物和人体的生命活动调节、植物激素调节。

6、生物与环境：主要是生态学、生态农业。高中生物是国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习。

高中理科生物的整个复习提纲！（人教版）

必修部分：

第一章：生命的物质基础

1、细胞中的化学元素：20多种；在动、植细胞种类大体相同，含量相差很大；含量上大于万分之一的元素为大量元素（9种）；主要元素（6种）占细胞总量的97%；

①、 Ca：人体缺乏会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+，血液就不会发生凝固。植物中属于不能再利用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

②、 Fe：血红蛋白的成分，缺乏会患贫血。植物中属于不能再利用元素，缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

③、 Mg：叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。

④、 B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。

⑤、 I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。

⑥、 K：血钾含量低时，出现心肌自动节律异常，导致心律失常。 在植物体内参与有机物合成和运输。

⑦、 N：N是构成叶绿素、蛋白质和核酸及各种酶的必需元素。N在植物体内形成的化合物都是不稳定的或易溶于水的，故N在植物体内可以自由移动，缺N时，幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素，在水域生态系统中，过多的N与P配合会造成富营养化，在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”，在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。动物体内缺N，实际就是缺少氨基酸，就会影响到动物体的生长发育。

⑧、P：是构成磷脂、核酸和ATP及NADPH的必需元素。植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。

⑨、 Zn：是某些酶的组成成分，也是酶的活化中心。

2、生物界与生物界具有统一性：组成生物体的化学元素在自然界都可以找到，没有一种是生物界所特有；

生物界与非生物的统一性：组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中含量相差很大。整个生物界具有统一性表现在：①、都具有生物的基本特征②、都共用一套密码子（不能说：都具有细胞结构，都是以DNA为遗传物质，都要进行呼吸作用）

3、组成蛋白质的元素主要有CHON，有些重要的蛋白质还有PS，有些特殊的蛋白质还含有Fe、I等，其中后面两种属于微量元素。

4、胆固醇、维生素D可从食物中吸收，也可在人体内合成，性激素可从消化道吸收而保持其生物活性。

第二章：生命活动的基本单位

1、成熟的红细胞无细胞核和细胞器，不再能有氧呼吸、合成蛋白质

2、淋巴细胞受抗原刺激后，细胞周期变短，核糖体活动加强（合成抗体、淋巴因子）；青蛙受精卵从第四次分裂开始，细胞周期长短开始出现差异。

3、癌细胞的特点：细胞能无限分裂、细胞的形态结构发生改变（球形）、细胞膜表面糖蛋白减少，细胞之间的黏着性减小，细胞能移动。

4、所有的蛋白质类物质都在核糖体上合成，但不是所有的酶都在核糖体上合成。

5、细胞质是活细胞进行代谢的主要场所，细胞核是细胞代谢和遗传特性的控制中心。

6、衰老细胞的特点：（物质变化）细胞中水分减少、色素积累；（结构变化）细胞体积减小、细胞核体积增大、染色加深、膜通透性改变；（代谢变化）酶活性降低、呼吸减慢。

7、一个细胞中DNA含量的加倍或减半是因为DNA的复制或细胞分裂；一个染色体上的DNA含量的加倍或减半是因为DNA的复制或着丝点的分裂。

8、染色单体的出现和消失分别是由于染色体的复制和着丝点的分裂。

第三章：生物的新陈代谢

1、植物未成熟的细胞吸水能力的大小取决于细胞中亲水性物质的种类和数量（大豆种子、花生种子），成熟植物细胞吸水能力的大小取决于细胞液浓度的高低。

2、光合作用过程中活跃的化学能贮存在ATP和NADPH中，NADPH的作用有供氢和供能。

3、能使洋葱表皮细胞发生质壁分离之后能自动复原的适当浓度溶液有：KNO3、乙二醇、尿素、葡萄糖。

4、探索温度对酶活性的影响时，必须先将反应底物和酶溶液分别加热到研究温度时再混合后保持该温度一段时间。

5、去掉植物的大部分叶片会影响植物的：生长速度、水分的吸收、水和无机盐的运输，不会影响矿质元素的吸收（主要由根的呼吸作用完成）。

6、叶绿体中少数特殊状态叶绿素分子a具有吸收转化光能的作用（不传递光能），其它色素能吸收传递光能（不转化光能）。

7、保存植物种子、果实的氧气应控制在一个较低的浓度水平上（此时无氧呼吸刚停止，有氧呼吸风开始），而不是完全隔绝氧气。

8、脂肪肝形成的原因：脂肪摄入过量、磷脂合成受阻、脂蛋白合成受阻（肝功能不好）

9、下列生理过程不需要酶的参与：氧气进入细胞、质壁分离、叶绿体吸收光能。

10、食品罐的安全钮鼓起，最可能的原因是里面的微生物呼吸产生了二氧化碳和酒精。

11、肝脏能将血液中通过无氧呼吸产生的乳酸转化为肝糖元或葡萄糖，其意义是：稳定内环境的PH值、减少能源物质的浪费。

12、人体所必需的氨基酸指不能通过转氨基形成，只能从食物中吸收，共八种：赖（氨酸）、色（氨酸）、苏（氨酸）、缬（氨酸）、亮（氨酸）、甲硫（氨酸）、苯丙（氨酸）、异亮（氨酸）

13、叶绿体中色素的提取和分离的实验中，丙酮能溶解色素，用来提取色素；层析液用来分离色素。

第四章：生命活动的调节

1、调节生命活动的物质主要是激素，其次还有体液中其它物质如：组织胺、二氧化碳、H+等。

2、动物的行为是由神经系统决定的受激素调节影响。

3、能全面体现甲状腺激素的三个方面功能的实验研究是：手术摘除小狗的甲状腺（摘除成年狗、小蝌蚪的甲状腺、甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪为什么不行？）。

4、能体现生长素作用的二重性的实验现象有：水平放置的根弯向地面生长（茎的背地生长不可以），顶端优势，除草剂除去农田中双子叶杂草对农作物反而有促进作用）。

5、与垂体有关的动物行为有：性行为（促性腺激素）、泌乳和对幼仔的照顾（催乳素）。

6、高等动物的神经调节与激素调节相比其特点是：快速准确；激素调节与神经调节相比所具有的特点是：持久广泛。

7、养鸡场夜间增加照明提高产蛋量的原因是：长日照刺激鸡的神经系统，神经系统又控制着垂体使垂体产生的促性腺激素分泌增加，促性腺激素又作用于卵巢使排卵量增加。

8、油菜和黄瓜在开花期由于天气原因使大量花粉被雨水冲走，为挽救损失，科研人员及时为两种植物喷洒了一定浓度的生长素类似物溶液，两种植物的产量是：前者减产，后者影响不大。

9、去掉胚芽鞘尖端的燕麦，在其顶端放在含生长素的琼脂块。在右侧单侧光照射下，将直立生长。

10、连续给小鼠注射一定剂量的甲状腺激素制剂，小鼠对低温环境耐受力增强，对低氧环境耐受力下降。

11、与产热有关的激素有：甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、肾上腺素。

12、垂体分泌的激素有：生长激素、各种促激素、催乳素（泌乳、对幼仔的照行为）。

13、垂体对其它内分泌腺有调节、管理功能，下丘脑是内分泌的枢纽。

14、激素在人体内含量少，作用大。

15、激素分泌的调节是属于反馈调节，类似的还有：体温、水和无机盐的平衡、食物链中各营养级个体数量的变化、微生物酶活性的调节等。

16、在刺激丰富的环境中成长的孩子其神经突起和突触的数目将增多。

17、每种激素都有自已的作用对象，促甲状腺激素—甲状腺、促性腺激素—性腺、醛固酮（抗利尿激素）—肾小管和集合管、生长激素（甲状腺激素）—全身组织细胞、胰岛素—肝细胞等，根本原因：只有该细胞中控制与该激素结合的糖蛋白基因能得以表达。

18、反射必须由完整的反射弧完成，冲动在神经纤维上双向传导，在神经细胞之间单向传导，有信号转化。低温、高温、PH值、机械压力、化学药物会影响神经信号的传导。

19、注意生长素与生长激素激素两种物质的作用。

第五章：生物的生殖和发育

1、能启动生物的生殖行为的外界因素是光照时间的长短（长日照：貂、鼬；短日照：山羊、鹿）。

2、动物的个体发育过程中，细胞数目、细胞分裂方式、细胞种类都不断增加，而细胞全能性降低。

3、极体和极核的比较相同点：都通过减数分裂产生，染色体数目都为体细胞一半；不同点前者在卵巢中形成，后者在胚珠中形成，前者基因型可以和卵细胞不同，后者的基因型与卵细胞相同。

4、大豆种子中与动物受精卵中卵黄功能相同的结构是（子叶）由受精卵发育而来的，小麦种子中与动物受精卵中卵黄功能相同的结构是（胚乳）由受精极核发育而来的。受精极核形成后直接发育，受精卵形成后经过休眠期后才发育（同时受精，先后发育）。

5、酵母菌有氧气时有氧呼吸，进行出芽生殖（无性生殖）；在无氧情况下进行无氧呼吸（进行有性生殖）。

6、多年生植物生殖生长开始后，营养生长不停止。

7、枝条扦插成活过程中发生了脱分化与再分化（需要生长素，不需要外界光照和营养物质）。

8、胚囊中的细胞（植物细胞：卵细胞受精形成受精卵，两个极核受精形成受精极核）和囊胚中的细胞（动物细胞：动物的个体发育到一定时期，此期的细胞具有较高的全能性）。

9、种子萌发过程中发生：细胞分裂、细胞分化、有机物种类增加、干物质减少、有机物分解、耗氧增加。

第六章：遗传和变异

1、同源染色体之间相对应片段互换属于基因重组，非同源染色体之间相对应片段的互换属于染色体变异。

2、基因中碱基对增添、缺失、改变属于基因突变，而染色体上整个基因增添或缺失、改变属染色体变异。

3、发生双受精时，参与受精的两个精子基因型相同，参与受精极核形成的两个极核与卵细胞基因型相同。

4、等位基因（D）与（d）的本质区别与D和A的本质区别是相同的：碱基对的排列序列不同。

5、不遵循孟德尔遗传规律的基因有：原核生物细胞中的基因、真核生物细胞质中的基因。

6、活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌注入小鼠体内变成S型细菌的变异属于基因重组。

7、基因控制生物性状的方式：直接控制相应结构的蛋白质的合成（镰刀型细胞贫血症）；控制酶的合成而影响代谢过程达到控制生物性状（白化病、苯丙酮尿症）。

8、人体能转运氨基酸的tRNA共61种，每个tRNA一端有三个未配对的碱基（tRNA不是只有三个碱基）。

9、绿色植物叶肉细胞中含有核酸的细胞器有：叶绿体、线粒体、核糖体，含有遗传物质的细胞器有叶绿体、线粒体（具有独立的遗传系统）。

10、减数分裂过程中可发生的变异有基因突变（减数第一次分裂间期DNA分子复制时）、基因重组（减数第一次分裂四分体时期的交叉互换的后期的非同源染色体的自由组合）、染色体变异（分裂后期同源染色体不分离或着丝点不分开）；有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异（无基因重组）

11、孟德尔遗传实验的实验步骤是先杂交（得F1）后自交（得F2）。

12、F2出现一定的性状分离比必须满足的条件是：①雌性个体产生各种类型的配子比例相等、②雄性个体产生各种类型的雄配子的比例相等、③各种雌雄配子结合的机会相等、④各种基因型的受精卵都能正常发育、⑤、样本足够大、⑥显性基因对隐性基因完全显性。（不要求雌配子和雄配子比例相等）

13、两个纯合的亲本进行杂交，得到的F1为YyRr，则亲本的基因型有两种可能：YYRRⅹyyrr或YYrrⅹyyRR，F1自交得F2，F2中亲本型所占的比例有两种可能：10/16或6/16

14、基因重组的三种情况：非同源染色体上非等位基因的自由组合；同源染色体非姐妹染色单体上交叉互换，重组DNA（转基因）

15、转录和复制都发生在细胞分裂间期。

16、预防遗传病发生的最简单有效的方法是禁止近亲结婚。

17、多基因遗传病的两个主要特点：易受环境影响，具有家庭聚集现象。

18、基因突变发生在细胞分裂间期的DNA复制时，染色体加倍发生在细胞分裂前期纺缍体形成时。

第七章：生物的进化

1、生物进化内因是遗传变异，外因是生存斗争（生物进化的动力）。

2、变异是不定向的，自然选择（进化）是定向的。

3、生物进化的实质是种群基因频率的改变，不是基因型频率的改 变 。

4、种群进化了不等于形成新物种，但新物种形成肯定是通过进化完成的。

5、种群的基因库发生变化时，表示种群进化了（标志：基因频率改变），只有当基因库变得与原来很不相同时，才表示新物种形成（标志是生殖隔离的出现）。

6、只有经过长期的地理隔离才可能达到生殖隔离（必要不充分条件） ，有时生殖隔离的形成可不经过地理隔离（多倍体形成新物种）。

7、物种形成的三个基本环节：隔离、突变和重组、自然选择。必要条件是：隔离。

8、属于自然选择学说的观点有：①个体是生物进化的单位②变异为生物进化提供了选择材料③遗传使生物的有利变异得到积累加强④自然选择决定着生物进化的方向 。

9、属于现代生物进化理化的观点：①种群是生物进化的基本单位②生物进化实质是种群基因频率的改变③突变和重组产生进化的原材料④自然选择是种群的基因频率发生定向改变导致生物定向进化⑤隔离导致物种形成。

10、你知道生殖隔离的几种情况:①、动物因求偶方式、繁殖期不同②植物因开花季节、花形态不同不能交配③能交配但胚胎在发育早期就会死去。④杂种后代没有生殖能力。

11、变异为自然选择提供原材料，在自然选择过程中，先变异，后选择。----“农药的使用使害虫产生了抗药性变异”说法对吗？

12、解释低频性、有害性的突变为什么能作为进化的原材料：对于每个基因来说突变率很低，但每个种群有很多个体，每个个体又有很多基因，因此一个种群产生的突变基因很多。（注意计算）突变的有害有利并不是绝对的，往往取决于生物生存的环境。

13、你会计算种群的基因频率吗？

例：调查某小学的学生中基因型比率为：XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%，则Xb的基因频率为：A、13.2% B、5% C、14% D、9.3%

14、与基因频率、基因型频率有关的计算：

一个海岛上约有44%的居民携带蓝色盲基因。世界范围内，则每10000人中有一名蓝色盲患者。一表现正常母亲为蓝色盲的女子与该岛某表现型正常的男性结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率是 ；若该女子与岛外其他地方的表现正常的男子结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率则是 。

15、评价达尔文的自然选择学说：能解释：生物的多样性、生物的适应性、生物进化的原因；不能解释：遗传和变异的本质，不能说明变异为什么是不定向的。思考：达尔文知道变异的三种类型吗？

16、下列所涉及的方向是否相同？①生物进化的方向 ②生物变异的方向 ③基因频率改变的方向 ④自然选择的方向。

17、判断下列说法是否正确：①自然选择方向总是朝人类需要的方向。②不耐寒的三叶草可以逐渐适应寒冷的环境。③生物个体是生物繁殖的基本单位④海洋中鱼和鲸体形之所以相同是因为它们生活的环境相同，自然选择对它们的选择方向相同。⑤同一物种的不同个体可能由于地理隔离而不能进行基因交流。

18、物种的形成与生物的进化是两个不同的概念，只要种群的基因频率发生改变（那怕是很小的改变）那么种群就进化了；而只有当两个种群的基因库变得很不相同时才可能形成新的物种（标志是生殖隔离）。

19、新物种的形成还可以有另外一种方式：染色体变异，可不需要经过地理隔离，在很短的时间内完成。

20、隔离的本质是不能进行基因交流。

第八章：生物与环境

1、城市生态系统具有高度的开放性，对其它生态系统具有高度的依赖性；生物多样性越高的生态系统其恢复力稳定性越低。

2、营养级越高的生物其体内富集的难以分解的有毒物质和重金属离子含量越多。

3、大量使用农药防治害虫，短时间内害虫数量下降，但抗药性个体比例增加，抗药基因的基因频率上升。

4、农业上害虫的防治的策略是：控制害虫的种群数量在较低的水平（维持食物链：农作物→害虫→天敌）。

5、植物种群（木本植物）的种群密度调查时要求：随机取样、调查期无砍伐、样本数量足够大。

6、植物的种群密度的调查方法：样方法；动物种群密度的调查方法：标志重捕法；群落结构的调查内容：水平结构上动植物种群数和各种群的种群密度、垂直结构上动植物种群数和各种群的种群密度。

7、种群研究的核心内容是种群数量的变化规律。种群数量研究的意义有：野生动植物资源的合理利用和保护；害虫的防治。种群数量的变化有：增长、波动、稳定、下降四种情况。

8、种群数量的增长“J”型曲线，实现条件：食物空间条件充足、气候适宜、没有天敌；适用情况：种群迁入一个新环境后的一段时间；计算公式：NT=N0*λT（这里λ原表示的增长率是保持不变的）。

9、种群的数量增长“S”型曲线，原因：空间食物有限、种内斗争加剧、天敌增加；增长率变化情况：不断增加，达到最大值后（种群数量达K/2）开始下降至零（种群数量达最大值K）。

10、生态系统具有的抵抗力稳定性是由于生态系统具有自动的调节能力，人工林的自动调节能力差是因为其营养结构简单。抵抗力稳定性与恢复力稳定性的大小具有完全相反的关系。

第九章：生物圈

1、生物圈组成： ①、环境：大气圈底部、水圈、岩石圈的上部 ②、生物：地球上全部的生物

2、生物圈形成：地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是生物与环境共同进化的产物①、光合作用的出现改变了大气的成分②、大气中氧气的出现促进了生物的进化：厌氧到需氧；臭氧层的形成使生物从水生进化到陆生。

3、生物圈稳态的维持：从能量角度：有太阳能源源不断地输入；从物质角度： ①、生物圈在物质上能自给自足（能量能否自给自足）②、生产者、消费者、分解者形成三级结构使得物质在生物圈内循环利用。

③、生物圈有多层次的自我调节形成（大气成分的调节、物种数量的调节）

4、生物圈的稳态和人类社会和经济可持续发展的基础：改变生产模式：原料—产品—废料——→原料—产品—原料—产品；合理利用野生生物资源。

5、生物多样性包括：基因（遗传）多样性、物种多样性、生态系统多样性。

6、生物多样性价值：①直接使用价值：药用、工业原料、食用、美学、仿生、科研（抗虫基因）、②间接使用价值：主要表现为生态功能（绿色水库、净化空气、地球之肺、地球之肾）③潜在使用价值：未被发现的价值。

7、我国生物多样性的概况：物种丰富、古老物种多、经济物种多、生态系统多种多样。①裸子植物：银杉 ②被子植物：珙桐 ③爬行动物：扬子鳄

④哺乳动物：白鳍豚 ⑤活化石：银杏。

8、我国生物多样性面临的威胁：环境的改变和破坏（主要原因）、掠夺式地开发和利用、环境污染、外来物种威胁本地物种（没有天敌）。

9、生物多样性的保护：①、就地保护---建立自然保护区、②、迁地保护---动物园、植物园③、加强法制教育和管理。保护生物多样性并不意味着禁止开发利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。

高 中 生 物 知 识 点

绪 论

生物的基本特征：

1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。

物质基础：核酸（遗传物质）和蛋白质（生命的承担者）

结构基础：除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞构成的。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

2．新陈代谢：是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。

3．生物体具应激性，因而能适应周围环境。

应激性：是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。需要时间短。（如：蛾、蝶类的趋光性）。

4．生物体都有生长、发育和生殖的现象。

5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

第一章 生命的物质基础

1．C是最基本的元素，C、H、O、N、P、S6种元素师组成细胞的主要元素。

2．生物界与非生物界具有统一性和差异性：

统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的

差异性：组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大

3．原生质：分化为细胞膜、细胞质和细胞核，主要包括蛋白质、核酸和脂质

4．水：

含量：细胞中含量最多的

存在形式：自由水和结合水（两者可以相互转换）

作用：自由水越多，新陈代谢越旺盛。

5．糖类

元素组成：CHO

作用：是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质。

分类：动植物细胞中最重要的单糖是葡萄糖、核糖、脱氧核糖

二糖：植物——蔗糖和麦芽糖

动物——乳糖

多糖：植物——淀粉（植物储能的糖）和纤维素（细胞壁的成分）

动物——糖元（肝糖元、肌糖元）

6．脂质：

脂肪是生物体内的储能物质

类脂：磷脂是细胞膜的主要成分

固醇：调节生命活动，主要包括胆固醇、性激素、维生素D

7．蛋白质——细胞中重要的有机化合物，生命承担者

（1）主要元素：C、H、O、N

（2）基本单位：氨基酸

（3）氨基酸分子的结构通式：

①每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

②一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时失去一分子的水，这种结合方式叫做脱水缩合，连接两个氨基酸分子的那个键（—NH—CO—）叫做肽键。

③计算：A、肽键数量（脱去水分子数）=氨基酸个数—肽链数

B、肽链的相对分子质量=氨基酸总分子质量—脱去水分子的总分子质量

（4）蛋白质分子结构多样性的原因：氨基酸的种类、数量和排列顺序，肽链的空间结构不同

（5）蛋白质的功能：①组成功能：肌肉；②催化功能：酶；③运输功能：血红蛋白；④调节功能：

生长激素；⑤免疫功能：抗体

8．核酸：

（1）元素组成：C、H、O、N、P

（2）基本单位：核苷酸（包括一分子磷酸基团、一分子含氮碱基、一分子五碳糖）

（3）分类： 脱氧核苷酸→脱氧核糖核酸（DNA）：分布在细胞核（主要）、线粒体、叶绿体

核苷酸 核糖核苷酸→核糖核酸（RNA）：分布于细胞质

9．物质鉴别实验：还原糖+斐林试剂 砖红色沉淀

（斐林试剂：NaOH和CuSO4先混合再加入待测试剂中）

脂肪+苏丹Ⅲ 橘**

苏丹Ⅳ 红色

蛋白质+双缩脲试剂 紫色

（双缩脲试剂：先加A剂再加B剂）

淀粉+碘 蓝色

第二章 生命的基本单位--细胞

一、细胞膜的结构和功能

1．成分：磷脂和蛋白质（磷脂双分子层是细胞膜的基本支架）

少量糖类（与蛋白质结合形成糖蛋白，又叫糖被，与细胞识别有关）

2．结构特点：具有一定的流动性（与膜变形有关）

3．功能特点：选择透过性

物质的过膜方式：

（1）自由扩散：高浓度→低浓度

例子：水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯

（2）主动运输：低浓度 载体（核糖体） ATP（线粒体） 高浓度

例子：离子、氨基酸、葡萄糖

4．细胞壁的化学成分：纤维素和果胶

二、细胞质的结构和功能

1．线粒体：有氧呼吸的主要场所，

提供能量的细胞器—“动力工厂”

2．叶绿体：进行光合作用

3．核糖体：合成蛋白质的场所

4．内质网：与蛋白质、脂质和糖类的合成有关，也是蛋白质的运输通道

5．高尔基体：动物：与分泌物形成有关

植物：与细胞壁的形成有关

6．中心体：动物细胞和低等植物细胞中有，与细胞有丝分裂有关。

7．液泡：内有细胞液，含有糖类、色素、无机盐和蛋白质等

细胞器的总结：

具有双膜的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体（细胞核）

具有单膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡

无膜的细胞器：核糖体、中心体

含有DNA的细胞器：线粒体、叶绿体

与能量转换有关的细胞器：线粒体、叶绿体

与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

能产生ATP的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、（细胞质基质）

能产生水的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核）

三、细胞核的结构和功能

1．结构：双膜（有核孔）、核仁、染色质（主要成分是蛋白质和DNA）

2．染色质主要成分是蛋白质和DNA

染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

3．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

4．原核生物

细胞 细胞核（主要特点） 细胞器 细胞壁 染色体 代表生物

原核细胞 无—无核膜包围核物质 只有核糖体 糖类和蛋白质 无，只有DNA 细菌、蓝藻

真核细胞 有 均有 纤维素和果胶 有 酵母菌、动植物

四、细胞增殖

1．多细胞生物体以有丝分裂的方式增加体细胞的数量。

2．细胞周期：是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

包括两个阶段：分裂间期和分裂期

3．细胞分裂各时期的特点；

（1）间期：DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

（2）前期：

两出现：染色体出现，纺锤体形成

两消失：核膜消失，核仁解体

（3）中期：

染色体着丝点排列在赤道上；染色体形态固定，数目清晰，便于观察

（4）后期：

着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目增加，平均分配到细胞两极

（5）末期：

染色体解旋，成为染色质状态，纺锤体消失；核膜核仁重新出现

形成两个子细胞

4．染色体的变化： 5．染色体和DNA曲线

时期 后末 前中

染色体 1 1

DNA 1 2

染色单体 0 2

例：人体细胞共46条染色体

前中期：染色体：DNA：染色单体=46：92：92

后期：染色体：DNA：染色单体=92：92：0

末期：染色体：DNA=46：46

6．动植物细胞有丝分裂的区别：

（1）前期：形成纺锤体的方式不同 动物：由中心体发出星射线

植物：由细胞两极发出纺锤丝

（2）末期：形成子细胞的方式不同 动物：细胞膜从中部向内凹陷

植物：赤道板位置出现细胞板→细胞壁

7．细胞有丝分裂的重要意义（特征）：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个

子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

8．蛙的红细胞：无丝分裂

9．观察洋葱根尖分生区有丝分裂实验：

根尖分生区的细胞特点：呈正方形，排列紧密

装片制作顺序：解离→漂洗→染色→制片

五、细胞分化、癌变和衰老

1．细胞分化：相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上，发生稳定性差异的过程。

是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。

2．细胞全能性：指已经分化细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

3．细胞癌变：能够无限增殖；形态结构发生了变化；癌细胞表面发生了变化。

致癌因子：物理致癌因子：主要是辐射致癌；

化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等；

病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒

癌变原因：原癌基因被激活，使正常细胞转化为癌细胞

第三章 生物的新陈代谢

1．新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区

别，是生物进行一切生命活动的基础。

2．酶：活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，绝大部分的酶是蛋白质，少数是RNA。

3．酶的特性：具有高效性和专一性；

并且需要适宜的温度和pH值等条件。

（过酸过碱和高温都能使酶分子结构遭到破坏而失去

活性，低温则抑制其活性。）

4．ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

5．ATP：三磷酸腺苷（高能磷酸化合物） ATP

结构简式：A—P～P～P

6．ATP的形成途径： 动物和人：呼吸作用 能量 能量

绿色植物：呼吸作用、光合作用 ADP+Pi

7．光合作用：

（1）叶绿体中的色素：在滤纸条上的排列顺序

胡萝卜素（橙**）

叶黄素（**）

叶绿素a（蓝绿色）

叶绿素b（黄绿色）

功能：吸收、传递光能

（2）光合作用的过程：

①总反应式：CO2+H2O 光 叶绿体 （CH2O）+O2

②过程：

场所 条件 相关反应

光反应 叶绿体囊状结构薄膜 光、酶、色素 1、水在光下分解：H2O→[H]+ 1 2O2

2、ATP形成：ADP+Pi→ATP

暗反应 叶绿体基质 [H]、ATP、酶 1、CO2的固定：CO2+C5→2C3

2、CO2的还原：C3→C6H12O6+C5+H2O

物质变化 无机物（O2、H2O）→有机物

能量变化 光能→化学能

8．植物对水分的吸收和利用

（1）吸收的活跃部位：根尖成熟区的表皮细胞

（2）方式：植物形成大液泡后：渗透作用吸水

干种子、分生区细胞：吸胀吸水

（3）渗透作用条件：具有一层半透膜←植物细胞有原生质层（细胞膜、液泡膜，及两膜之间的细胞质）

半透膜两侧的溶液具有浓度差←植物细胞液泡内细胞液和土壤浓度之间的浓度差

（4）植物细胞吸水和失水原理：

当外界溶液浓度﹥细胞液浓度时，细胞失水，质壁分离；

当外界溶液浓度﹤细胞液浓度时，细胞吸水，质壁分离复原

（5）植物通过蒸腾作用散失水分，是植物吸收水分和运输水分的动力。

（6）紫色洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离示意图：

9．植物的矿质营养：

（1）矿质元素：指除了CHO外主要由根系从土壤中吸收的元素。

植物必需的矿质元素 大量元素6种N、S、P、Ca、Mg、K

微量元素8种Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni

（2）根对矿质元素的吸收：

①吸收形式：离子

吸收部位：根尖成熟区表皮细胞

②吸收方式：主动运输 载体（核糖体）--选择性

能量（线粒体）--呼吸作用

③成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

（3）矿质元素的运输和利用：

①运输：随水走—蒸腾作用是运输矿质离子的主要动力

②利用： 可重复利用：离子：K 缺乏则老叶受害

不稳定化合物：N、P、Mg

不可重复利用：稳定化合物：Fe、Ca 缺乏则新叶受害

10．人和动物三大营养物质代谢

（1）糖类代谢： 氧化分解 CO2+H2O+能量（主要）

① 葡萄糖 合成分解 肝糖元

合成 肌糖元

转化 脂肪、某些氨基酸等

②当血糖含量由于消耗而逐渐降低时，肝脏中的肝糖元可以分解成葡萄糖，并且陆续释放到血液中，维持血糖含量的相对稳定。

③正常人血糖含量一般维持在80-120mg/dL范围内；

血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿；

血糖降低至50-60mg/dL，出现低血糖症状，喝糖水，吃含糖多的食物缓解

低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状。

（2）脂类代谢

储存在皮下结缔组织和肠系膜等处，多则肥胖；当肝功能不好或者磷脂合成少时会引起脂肪肝。

（3）蛋白质代谢

合成 各种组织蛋白以及酶和激素等

氨基酸 氨基转换 形成新的氨基酸（非必需氨基酸）

脱氨基 →含氮部分：氨基 转变 尿素

→不含氮部分： 氧化分解 CO2+H2O+能量

合成 糖类、脂肪

为什么空腹喝牛奶不好？

能量消耗顺序：糖类→脂肪→蛋白质

（4）三者的转化关系： 糖类 氨基酸

脂质

11．细胞呼吸：

（1）有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。

3、无氧呼吸：一般是指

有氧呼吸（高等动物和植物细胞呼吸的主要形式） 无氧呼吸

概念 细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把酶等有机物彻底氧化分解，产生CO2和H20，同时释放大量能量的过程。 细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。

场所 线粒体（主要） 细胞质基质

过程 第一阶段（细胞质基质）：葡萄糖→丙酮酸+4[H]+少量能量

第二阶段（线粒体）：丙酮酸→6CO2+20[H]+少量能量

第三阶段（线粒体）：24[H]+O2→12H2O+大量能量 第一阶段：和有氧呼吸的相同；

第二阶段：丙酮酸→酒精+CO2（大部分高等植物）

或：丙酮酸→乳酸（马铃薯块茎、甜菜块根，高等动物和人）

总反

应式 C6H12O6+6O2+6H2O酶→ 6CO2+12H2O+能量

意义 为生物的生命活动提供能量；为其它化合物合成提供原料。

相关

计算 1、有氧呼吸和无氧呼吸消耗等量的葡萄糖，产生CO2量比：有氧：无氧=3：1

2、有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，消耗葡萄糖的比为：有氧：无氧=1：3

12．新陈代谢的基本类型：

（1）新陈代谢包括同化作用和异化作用。

（2）类型： 自养型：光能自养型：绿色植物

①同化作用 化能自养型：硝化细菌

能否无机→有机 异养型：人、动物、大多数细菌、真菌

②异化作用 需氧型：

是否需要氧气 厌氧型：乳酸菌、蛔虫等体内寄生虫、破伤风杆菌

（3）新陈代谢类型归纳

自养需氧型：绿色植物、硝化细菌

异养虚氧型：人、大部分动物、细菌、真菌等（如蘑菇）

自养厌氧型：

异养厌氧型：乳酸菌、蛔虫等

兼性厌氧型：酵母菌

第四章 生命活动的调节

1．植物生命活动调节的基本形式是：激素调节

人和动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节，其中神经调节的作用处于主导地位。

2．生长素的发现：感光和产生生长素的部位：胚芽鞘尖端

向光弯曲的部位：尖端下面的一段

3．生长素的生理作用：

（1）植物向光性的原因：单侧光照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，背光侧的细胞纵向伸长快，向光侧细胞纵向伸厂慢。

（2）具有两重性：即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

例子：植物的顶端优势：植物的顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象。

4．应用：

（1）促进扦插枝条的生根

（2）促进子房发育成果实

①子房发育成果实所需生长素来自：发育着的种子

②在没有接受花粉的雌蕊柱头沙锅内涂抹一定浓度的生长素类似物溶液，子房就能发育成果实。

（3）防止落花落果

促进果实成熟的激素是：乙烯

5．动物激素的种类和生理功能

激素名称 分泌腺体/细胞 作用 激素名称 分泌腺体/细胞 作用

生长激素 垂体 促生长，促进蛋白质的合成和骨的生长 雄性激素 睾丸 促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成

甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促生长发育，提高神经系统的兴奋性 雌激素 卵巢 激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期

胰高血糖素 胰岛A细胞 提高血糖含量 孕激素 卵巢

胰岛素 胰岛B细胞 降低血糖含量 催乳素 垂体 促进对幼仔的照顾行为

6．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

激素分泌的调节——反馈调节

反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。

寒冷 过度紧张 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺→甲状腺激素 +促进—抑制

7．相关激素间的作用

①协同作用 生长激素：促进生长

甲状腺激素：促进机体发育生长

②拮抗作用 胰岛素：降低血糖含量

胰高血糖素：提高血糖含量

8．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。

9．反射类型：非条件反射：先天具有（缩手、眨眼、膝跳反射等）

条件反射；后天获得

10．反射活动的结构基础是反射弧。

反射弧由5部分组成：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器

11．兴奋的传导

①．神经纤维上的传导：

静息状态的膜电位：外正内负 刺激 兴奋区域的膜电位：外负内正未兴奋区域的膜电位：外正内负 →形成电位差→局部电流

电流方向a．膜外电流：未兴奋区→兴奋区，

b．膜内电流：兴奋区→未兴奋区。

②．细胞间的传递（通过突触来传递）：

a、突触结构：突触前膜（轴突末端突触小体的膜）、

突触间隙（突触前膜与突触后膜之间的间隙）

突触后膜（与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜）

b、兴奋传递过程：

当兴奋通过轴突传导到突触前膜时，使突触小泡释放出递质到突触间隙内，递质与突触后膜的受体结合，改变了突触后膜的通透性，使下一个神经元产生了兴奋或抑制。神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。

兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是：细胞体→轴突→树突

信号变化：电信号→化学信号→电信号

12．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

13．言语区：S区受损：运动性失语症（不会讲话，听得懂）

H区受损：听觉性失语症（会讲会写，听不懂别人的谈话）

14．先天性行为：趋性、非条件反射、本能

后天性行为：印随、模仿、条件反射

15．动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，

是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。

16．动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。

17．神经调节和体液调节的关系：

a、特点比较：

比较项目 神经调节 体液调节

作用途径 反射弧 体液运输

反应速度 迅速 较缓慢

作用范围 准确比较局限 较广泛

作用时间 短暂 比较长

b、联系：体液调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。

第五章 生物的生殖和发育

1．生殖的类型：

（1）无性生殖：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。

常见的生殖方式：分裂生殖（单细胞生物特有）：母体 分裂 2个子体，细菌、变形虫、草履虫

出芽生殖：母体→芽体→新个体，酵母均、水螅

孢子生殖：母体→孢子→新个体，蘑菇、青霉、曲霉

营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）发育而成的。

如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。

植物组织培养技术：离体组织或器官 脱分化 愈伤组织 再分化 组织器官→完整植株。

特点：无性生殖能使后代保持亲本的性状。

（2）有性生殖：由亲本产生有性生殖细胞（也叫配子）经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子）的结合，成为合子（受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖方式。

（“四子”：配子、精子、孢子为生殖细胞；合子是受精卵）

意义：产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化

具重要意义。

2．减数分裂：染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。减数分裂的结果是，细胞中的染色

体数目比原来的减少了一半（在减数第一次分裂的末期）。

（注：有丝分裂染色体复制一次，细胞分裂一次）

3．精子的形成过程：

1个精原细胞 染色体复制 一个初级精母细胞联会、四分体 同源染色体分开 2个次级精母细胞 着丝点分裂、 姐妹染色单体分开 4个精细胞 变形 4个精子

减数第一次分裂 减数第二次分裂

卵细胞的形成过程：

1个卵原细胞 染色体复制 一个初级卵母细胞 联会、四分体 同源染色体分开 1个次级卵母细胞 1个第一极体 着丝点分裂、 姐妹染色单体分开 1个卵细胞 3个极体

减数第一次分裂 减数第二次分裂

4．相关名词解释：

精原细胞：精巢中的原始生殖细胞。

同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。叫做～

判断同源染色体的依据为：

①大小（长度）相同②形状（着丝点的位置）相同③来源（颜色）不同。

非同源染色体：不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。

联会：发生在生殖细胞减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现

象，叫做～。

四分体：每一对同源染色体就含有四个染色单体，这叫做～。

1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4个染色单体=4分子DNA。

5．减数分裂过程中，染色体、DNA的数量变化规律（设体细胞染色体数=2N）

精（卵）原细胞→初级精（卵）母细胞→次级精（卵）母细胞→精（卵）细胞

染色体： 2N 2N （N→2N） N

DNA ： 2N 4N 2N N

关于“高中生物学什么内容?”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！