幼儿园组织机构的核心人物是

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幼儿园组织机构的核心人物是：园长。

一、幼儿园的组织机构

幼儿园的组织机构，包括行政治理机构和党务治理机构两部分，实质上是个职位结构系统。规模小、党员少的幼儿园，不专设党支部，党小组或党员在所隶属的党支部领导下进行活动。

劳动人事部和国家教育委员会1987年3月9日颁布的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准）（见附录6），规定教职工与幼儿的比例是，全日制幼儿园1∶6～1∶7；寄宿制幼儿园1∶4～1∶5。

二、其中主要工作人员的配置比例

1、园长：全日制幼儿园3个班以下设1人；4个班以上设2人；10个班以上的寄宿制幼儿园设3人。

2、专职教师：全日制和寄宿制幼儿园一律平均每班配2～2.5人。

3、保育员：全日制幼儿园平均每班0.8～1人，寄宿制幼儿园平均每班2～2.2人。

4、医务人员：全日制幼儿园一般配1人，幼儿超过200名的酌情增加；寄宿制幼儿园一般配2人，幼儿超过200名的酌情增加。

三、幼儿园组织机构设置的原则

1、设岗要实、用人要精

幼儿园的保教工作任务，需要依靠优良的指挥层与高效踏实的执行层的协作才能完成，在此基础上再进一步分解出具体的工作类别。在设置岗位时一定要因工作的需要设岗，选择合适人才，反对和避免因人而设岗。

2、分工协作、达成整体

幼儿园的教育、总务、行政等各部门是在整体规划下的分工。分工是必要的，它可以确定事情有人做，不分工会导致吃大锅饭，责任不明确势必造成低效率。在进行分工时，除了依据工作内容还应注意管理跨度的有效性。

3、权责对等、相对稳定

委以责任、分权给各责任层也是在设置组织结构时应加以考虑的。这是设计组织、确定岗位的一个必然要求。为了让每个岗位层次上的人都能各尽其责，管理者应赋予各部门、各岗位以相应的权限，使他们有条件对自己所做的事负责。操作的关键在于使责任与权力对等和谐，不超权，也不缺权，并且使这种关系相对稳定，不因人而异。

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