幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案

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幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案5篇

游戏揪尾巴可以锻炼了孩子的奔跑活动，躲闪能力，让孩子们不再沉迷于电视机或游戏机前，而是走出去，在户外奔跑，强化了自己的身体。下面是我给大家整理的幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案，希望大家喜欢！

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案（精选篇1）

活动方案

活动目标：?

1、初步培养对创编诗歌的兴趣，进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。?

2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力。?

3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上，初步练习创编诗歌。? ?

活动准备：?

1、活动前和幼儿有关动物尾巴的知识。?

2、录音机、磁带、课件、尾巴.?

活动分析：?

春季是万物复苏、动物萌动的季节。在“美丽的春天”这个主题下，动物是其中比较受关注的二级主题。幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌，我设计了此活动。? 活动的重点是引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识，练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式，与幼儿共同分析、共同创编。难点是能够套用格式，用适当的语言进行创编，采用模仿编和描述性提问相结合的方法，带幼儿由模仿编到创新编，同时培养幼儿的倾听能力。活动最后进行知识的拓展，以游戏“揪尾巴”作为结束。?

活动过程：?

1、导入：听音乐，做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。?

2、展开：练习创编诗歌。?

（1）创编诗歌第一句。 A、提问：下雨了，B、小松鼠们是怎样避雨的？避雨时，C、小松树的尾巴像什么？D、师小结诗歌第一句：小松鼠的尾巴真能干，E、下雨那它来当伞。F、全体、个别幼儿跟诵。?

（2）创编诗歌第二句。 A、听音乐，B、提问：谁来了？C、启发幼儿讨论：小鸟尾巴的作用。D、引导幼儿根据第一句创编诗歌，E、全体幼儿练习。?

（3）创编诗歌第三句。 A、教师模仿猴子的动作，请幼儿猜。 B、提问：小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来？尾巴挂在树上像什么？ C、引导幼儿创编诗歌，幼儿互学。?

（4）请幼儿将诗歌的前三句连诵，激发幼儿再次创编的兴趣。?

（5）启发幼儿继续创编诗歌（大象、啄木鸟）。 A、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用？ B、分组讨论，C、创编大象、啄木鸟的诗歌，D、师巡回。E、请幼儿说出创编结果，F、幼儿互学。?

（6）幼儿集体练习朗诵诗歌，教师给与适当提示。?

（7）为诗歌取名字。?

3、结束：延伸活动玩音乐游戏“揪尾巴”。

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案（精选篇2）

活动过程：

一、热身。

老师：小朋友，森林里什么动物最聪明？（狐狸，兔子，猴子……）

老师：对！猴子最聪明！他们会跑会跳，还会玩游戏呢！我们今天就一起来当小猴吧！我是“猴王”，今天我给你们带来了什么？（鼓！）

老师：让我们用鼓点来玩游戏吧！我的鼓声快，你们就跑的？（快！）我的鼓声慢，你们就跑的？（慢）我的鼓声停下来？（我们就停下来！）

二、学抓尾巴。

1、（幼儿原地坐下）老师：小猴不仅聪明，还喜欢揪尾巴呢！小猴们，你们的尾巴呢？（我们没有尾巴……）

老师：你们的尾巴在这儿呢！让我们先听一听揪尾巴游戏的规则吧！

2、游戏规则：请参加游戏的.小朋友在“猴山”（大圆圈）内分散站开，当“猴王”（老师）敲击鼓面时，小猴们就开始相互揪尾巴，只能躲闪不能用手护住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河边”（休息区）休息，当“猴王”（老师）停止敲鼓时，游戏结束，手上有最多尾巴的为胜利者。

3、教师示范

教师请一名幼儿共同游戏，示范躲闪。

4、教师小结：老师能够胜利是因为会躲闪，分享多种躲闪方式：左边进攻向右躲闪，右边进攻向左躲闪，躲闪后快跑。

三、集体游戏。

教师分发尾巴。

1、个人游戏：教师击鼓开始游戏，游戏中提醒幼儿注意安全。

2、请胜利的幼儿分享经验，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。

3、分组游戏：教师请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长保护并带领组员去揪其他组的尾巴，游戏结束时游戏区哪组组员最多，哪组获胜！反复游戏两次。

4、教师点评。

四、放松活动。

老师：猴儿们，我们去摘桃子咯。

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案（精选篇3）

规则：请参加游戏的小朋友在“猴山”（大圆圈）内分散站开，当“猴王”（老师）敲击鼓面时，小猴们就开始相互揪尾巴，只能躲闪不能用手护住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河边”（休息区）休息，当“猴王”（老师）停止敲鼓时，游戏结束，手上有最多尾巴的为胜利者。

3、教师示范

教师请一名幼儿共同游戏，示范躲闪。

4、教师小结：老师能够胜利是因为会躲闪，分享多种躲闪方式：左边进攻向右躲闪，右边进攻向左躲闪，躲闪后快跑。

三、集体游戏。活动过程：

一、热身。

老师：小朋友，森林里什么动物最聪明？（狐狸，兔子，猴子……）

老师：对！猴子最聪明！他们会跑会跳，还会玩游戏呢！我们今天就一起来当小猴吧！我是“猴王”，今天我给你们带来了什么？（鼓！）

老师：让我们用鼓点来玩游戏吧！我的鼓声快，你们就跑的？（快！）我的鼓声慢，你们就跑的？（慢）我的鼓声停下来？（我们就停下来！）

二、学抓尾巴。

1、（幼儿原地坐下）老师：小猴不仅聪明，还喜欢揪尾巴呢！小猴们，你们的尾巴呢？（我们没有尾巴……）

老师：你们的尾巴在这儿呢！让我们先听一听揪尾巴游戏的规则吧！

2、游戏

教师分发尾巴。

1、个人游戏：教师击鼓开始游戏，游戏中提醒幼儿注意安全。

2、请胜利的幼儿分享经验，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。

3、分组游戏：教师请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长保护并带领组员去揪其他组的尾巴，游戏结束时游戏区哪组组员最多，哪组获胜！反复游戏两次。

4、教师点评。

四、放松活动。

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案（精选篇4）

活动目标

1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

活动准备自制长尾巴。

活动过程

1.开始部分

（1）请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。

（2）模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。

2.基本部分。教师和幼儿共同游戏

游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。

幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。

3．结束部分

（1）数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。

（2）告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。

（3）老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。

幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案（精选篇5）

活动目标

指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

活动准备

布老鼠若干，小花猫头饰一个。

活动过程

游戏的玩法

1：教师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。

2：游戏开始，老师和幼儿一起说儿歌

小花猫

小花猫，本领大。

小老鼠，最怕它。

“ 喵喵喵，喵喵喵”

今天要把老鼠抓。

被踩着尾巴的停下。

3：幼儿轮流扮小花猫和老鼠。

4：教师注意观察幼儿活动情况，引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。（可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数）

教学反思

培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。

琼qiónɡ儿的外公是个非常有趣的人。他爱钓diào鱼。

　琼儿看外公把蚯qiū蚓yǐn挂上钓钩，就说：“蚯蚓不疼吗?”

　“我来问问它。”外公把蚯蚓拿到面前，对它说：“你挂在钩上，受得了吗?”

　接着，外公把蚯蚓搁ɡē到耳朵边听了听，然后对外孙女说：“它说，没事儿，它说它最喜欢钓鱼了。”

　琼儿不相信外公说的，非要自己亲耳听一听。她把蚯蚓放到耳朵边听了听，说：“蚯蚓什么也没说呀。”

　“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”外公说着就把钓钩往前一抛pāo，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一会儿，外公钓上来一条鱼。接着，外公把钓钩给外孙女，让她也碰碰运气。

　琼儿学着外公的样子，把钓钩抛进了水里。没多久，她也钓到了一条鱼，是一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。

　“小鱼好像在说什么。”琼儿说。

　“是的，鱼儿真的像是在说话哩。”外公说着，拿到耳边听了听，说：“小鱼说‘拿我做汤，一样很鲜的’。”

　“我要自己来听。”琼儿说。

　“你能听懂鱼话吗?”外公问。

　“试试看吧。”琼儿说着，把鱼搁到耳朵边听了一下，说：“小鱼说：‘我还小呢，放我回水里去吧!’”

　外公又惊又喜，说：“你说的是真话吗?”

　“一点不假。”琼儿说。

　“那好，你就把它放回去吧。”外公说。

　琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摇地游远了。

　外公又把钓钩抛进了水里，又钓起鱼来。他边钓边说：“我还从来没见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的。一学就会了。”

　“下一回，我要学听蚯蚓说话，准也能一听就会。”琼儿说。

　------动物的语言------

　猴子会使用不同的声音来报告不同敌人的来临。遇见豹子，它们会发出狗吠似的“汪汪”声;看见秃tū鹰，就发出一声低沉的喉音;见到逼近的毒蛇，则发出急促的“嘶嘶”声。

　大雁的`语言重在音调的变化上。当雁群在茫茫月光下沉睡时，担任哨兵的大雁却睁大警jǐnɡ惕tì的眼睛，不时从喉管中发出迟chí钝dùn的“嗒嗒”声，这是说：平安无事，安心睡吧!要是发现了不祥之物，它便马上发出尖锐的“叽叽”声，唤醒群雁，准备撤chè退tuì。

　几十吨重的鲸也有自己的语言，它们彼此交谈的方式是唱歌，歌声美妙动人。动物学家多次在夜间倾听鲸的谈话，他们发现鲸谈话的节奏也像人交谈一样，甚至比人还有礼貌：它们从来不打断对方的话。谈话经常是有问有答，答话比问话长。

　狼的嚎háo叫声也是一种语言，爱斯基摩人就懂得狼的嚎叫声，甚至可以和狼交谈。

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