幼儿园托班英语教案

网上有关“幼儿园托班英语教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园托班英语教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园托班英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园托班英语教案1

　小小班活动——Fruit

　教学目标

　1.认知幼儿熟悉的水果：梨子pear。

　2.在游戏中巩固对单词pear的读音。

　3.学习歌曲：《GOODMORNING》

　活动准备

　一个梨子模型，卡片一张.手偶两个。

　教学过程

　一、Warm-upTime课前热身

　1．歌曲：GOODMORNING

　2．问候与对话：

　T:Hello！

　S:HELLO!(让幼儿熟悉、了解这个词。能回应我说出hello的幼儿我会与其击掌。)

　二、展示知识点

　1．快速闪出梨子的模型，猜出水果，引出单词pear(触摸游戏)

　2.拍卡片游戏

　三、玩游戏巩固知识点

　触摸游戏----拿着梨子模型，让每个小朋友摸一下并说出单词。

　拍卡片游戏----幼儿要猜出老师出示卡片的方向并先拍到卡片为赢。

　四、结束

　活动反思：(小小一班)在教学单词过程中，音标方面可以只出示两个，不用出示三个音标这么多，因为p的发音对于小朋友们来讲不是难点。在出示小木偶

　的时候可以多教一个单词panda熊猫。还有玩游戏的'时候可以两个小朋友一起玩，如果有一个小朋友不懂我的指令时，可以带动另一个小朋友玩游戏。我觉得还是把单词编成童谣或chant会更有趣味性，因为只读单词我感觉很枯燥，可增强这方面的趣味性。在教学全过程当中小朋友能跟我做动作，玩游戏，学单词，在教学中尽量放开与小朋友们玩。

幼儿园托班英语教案2

　 活动目标：

　聆听并学会歌曲，能够用肢体语言表达对歌词的理解

　 活动准备：

　教学魔法棒，挂图、布娃娃，一张幼儿床。

　 活动过程：

　Step 1:warm—up

　教师播放动画教学VCD，带领幼儿听着音乐做律动，在欢快的气氛中进入本堂活动。

　Step 2 prensentation

　教师准备一个布娃娃，抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOOD NIGHT，BABY”，然后指着旁边的床唱“It is time to go to bed “,在手里摇着布娃娃唱“merrily we roll along ,roll along ,roll along “,最后把布娃娃放在床上唱“as off to bed we go “

　Step 3 pratice

　1、教师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句，让幼儿跟读学唱每句歌曲。

　2、game：教师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。

　Step 4 production

　游戏：击鼓传花，教师让幼儿围成一个圆圈，选一名幼儿手拿布娃娃，教师播放音乐，音乐开始，幼儿把布娃娃传给下一名幼儿，当音乐停止时，布娃娃传到哪名幼儿，此幼儿就要站在圈内做睡觉状，然后再继续游戏。

幼儿园托班英语教案3

　 活动目标

　鼓励幼儿大胆学说单词; milk

　培养幼儿对英语活动的兴趣。

　 活动准备

　milkbook的实物。

　 活动过程

　一、 Warm Up热身复习《eight ducks 》

　One little twolittle babyducks

　Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

　Fivelittle sixlittle babyducks

　Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks

　教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　二、基本部分

　1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

　师：What is it? (并做出夸张闻的动作)

　幼：嗯

　师：it’s milk.milk milk (幼儿答不出来的，老师就带读几遍) 。

　2、 A game游戏:瞎子摸象

　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

　摸不对的就换另一名幼儿玩。

　三、结束部分

　Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

幼儿园托班英语教案4

　 活动目标：

　1.聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

　2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

　 活动准备：

　教学魔法棒(点读机)、教学用书

　 活动过程：

　一、复习

　1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

　2.能够用“Hello，I am。”做简单的自我介绍。

　二、学习歌曲《Greetings》的律动

　1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

　2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

　第一遍：幼儿以欣赏为主。

　第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

　第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

　3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

　C：Hello，hello，

　T：Hello，How are you?

　C: I’m fine，I’m fine.

　T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

　4.小朋友之间互相问答式的律动。

　5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

幼儿园托班英语教案5

　 一.热身游戏

　贴膏药，揪尾巴

　 二.课堂指令的学习

　⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

　⑵ Who wants to try? ----- Let me try!反复大声练习几次

　⑶ up ,down Stand up ! Sit down!反复操练几次后学习儿歌

　Left, left, right, right, up and dow

　Left, left, right, right, turning around;

　Left, left, right, right, jump, jump, jum

　Left, left, right, right, we are strong.

　 三.问候 ：Hello, hi , how are you手偶模仿

　表演:Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

　Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.

　Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.

　 四:认颜色 : red yellow blue green

　拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

　小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rock paper sci ors

　老师提问:What color is it?

　学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)

　歌: let’s learn a tongue twister.

　Red, red, touch your head;

　Blue, blue, tie your shoes

　Yellow, yellow, draw a circle;

　Green, green, stamp your foot.

　复习一遍单词

　Game: cow boy.

　五.Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

　Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.

幼儿园大班英语教案五篇

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班英语公开课教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班英语公开课教案1

　 活动目标：

　1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣

　2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle 、oval

　3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink

　4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操

　 活动准备：

　1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干

　2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一

　 活动过程：

　1、导入

　教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

　2、渐进

　我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)

　你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle 、oval )

　它们是什么颜色的?(red、yellow、pink)

　现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)...

　3、结束

　房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-bye little dog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物..

幼儿园中班英语公开课教案2

　 教学目标：

　1、能听懂、会说cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

　2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

　 教学准备：

　1、教师准备本课时所学的动物玩具及等。

　2、学生准备有关文具的实物。

　 教学过程：

　一、热身

　1、演唱歌曲：“How are you?”

　2、师生问候。

　3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

　A: Good morning.,Mike. This is John.

　Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

　Cto B)Nice to meet you, too!

　二、复习

　1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

　2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

　三、新课展示

　1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

　最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.

　2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的'方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

　3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

　四、趣味操练

　1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

　2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　3.Making a zoo

　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

　五、课外活动

　1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

　2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿园中班英语公开课教案3

　 活动目标：

　1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。

　2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

　3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。

　 活动重点、难点：

　初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

　 活动准备：

　1、歌曲磁带。

　2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝、头饰各一张。

　3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。

　 活动过程：

　开始部分：

　音乐手指游戏“My family”进入教室。

　基本部分：

　1、复习儿歌“This Is My Family”。

　出示引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、 get up。

　2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。

　请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。

　3、幼儿跟唱歌曲。

　4、分吃蛋糕。

　请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌

　鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。

　(分吃蛋糕，结束活动。)

幼儿园中班英语公开课教案4

　 活动目标

　1.在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。

　2.在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。

　3.培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。

　 活动过程

　一、Chinese和English

　1.教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。

　P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages.

　2.教师出示多张中国人和英国人的。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。

　3.鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。

　二、介绍节日

　1.播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。

　2.幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。

　The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.

　三、模拟过节

　1.节日的气氛准备。

　(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。

　(2)教师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。

　(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。

　Let's make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.

　2.节日的特别嘉宾;

　(1)教师装扮成圣诞老)~(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福"Merry Christmas

　(2)春节组幼儿在"踩气球"的游戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福"恭喜发财，万事如意"。

　Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas".However，the children of Spring Festival Team play the game"Stepping on the balloon".You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others.

　3.节日的美食。

　(1)教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。

　(2)幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。

　(3)引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle.

　(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。

　(5)请幼儿尽情品尝节日美食。

　In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family.

幼儿园中班英语公开课教案5

　 活动主题 ：

　Are you sleeping

　 活动目标：

　1、培养幼儿对英语的兴趣

　2、学唱儿歌“Are you sleeping”

　 活动过程：

　1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"

　2、复习旧内容。

　3、学习新内容：“Are you sleeping”

　①请小朋友先看碟，一起来学儿歌

　②“stand up”,跟着电视我们一起来唱儿歌

　③跟老师一起来做动作，边唱边做动作

　④再做几遍动作，跟着电视一起来做

　⑤请几个小朋友来前面来表演，对做的好的小朋友，我们一起来鼓励＂Good,Good,very good＂

　4、边看电视边表演。

　 活动结束：

　fingerplay

幼儿园中班英语公开课教案6

　 一、活动目标

　1、知道How is the weather ?是对天气的提问。

　2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

　 二、活动准备

　1、代表这四种天气的卡片

　2、歌曲How is the weather?

　 三、活动过程

　(一)导入

　“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”

　(二)呈现

　1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的，并且大声读出来“晴天sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?”

　2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的，然后同上反复进行练习。

　3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。

　然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张进行提问。再换其他小朋友和其他。

　4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)

　(三)结束

　和代表四种天气的卡片说：Bye-bye

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　 五、活动延伸

　请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。

幼儿园中班英语公开课教案7

　 教学目标：

　1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

　2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。

　语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

　 教学过程：

　（一） 热身活动：

　1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

　2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

　S: I’m XX.

　T: Hello, XX.

　S: Hello,Miss Liu.

　简单的对话操练几遍。

　（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的teach“bird”

　教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、 用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》

　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

　（四）句型学习

　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

　教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。

　2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

　3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

　让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　（五）游戏《What’s missing》

　1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

　2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

　3、相同的方法操练。

　（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

　幼儿园中班英语公开课教案，幼儿园的课程最重要的就是语言类课程了，不管是汉语还是英语都要好好学习，如果幼儿能够学好英语，那么在以后的小学中学英语学习中就能省下几分力。

幼儿园小班的英语教案

#教案# 导语教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。 为大家准备了幼儿园大班英语教案五篇，希望对大家有所帮助！ 幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children 》

设计意图：

l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!

（跟着音乐做简单的律动）

T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！

（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）

T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）

二、基础部分：

up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

(师生一同用英语进行点数)

T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示边请幼儿说出照片上有几个小孩）

非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

幼儿园大班英语教案：What do you want?I want ……

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a dice to students.

T:What’s this?

ice.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?”时,—NO.5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?”接的说: “I want……”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

幼儿园大班英语教案：English song “Do you know the fireman ”

活动名称：English song “Do you know the fireman”

活动目标：

1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

2、结合实物了解歌曲中人物的职业。

活动准备：

1，：医生、护士、警察、司机、厨师

2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱

3，已掌握一些职业的名称

活动过程：

1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示，引出新单词——fireman.）

T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、发现新的，接触新名称——fireman.

由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、结合欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）

--- The fireman, the fireman?（手指）

--- Do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问的表情和动作）

--- Oh, he is my best friend.（先指再指自己）

5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。

6、集体演唱歌曲。

7、分小组选择不同，改编歌词，自编动作演唱。

8、玩游戏：Do you know

大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

延伸活动：

布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。

幼儿园大班英语教案：she is my mother

She is my mother.

Total: 3 Lesson: 2

Teaching purpose: Use pronouns to identify people.

Ask a ‘Who’ question

Use adj to describe people.

Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty

Who is this? It is me.

Who is he? He is my father.

He is handsome.

I love my father.

Teaching procedures:

A: Revision

1. Singing: Hello, How are you?

I like coffee

Teddy Bear

2. A chant: grandfather, grandfather, old,

grandmother, grandmother, healthy,

father, father, handsome,

mother, mother, pretty,

uncle, uncle, fat,

auntie, auntie, slim,

sister, sister, smart,

brother, brother, naughty,

I am lovely.

3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.

a. The teacher asks and the students answer.

b. Boys ask and girls answer.

c. Girls ask and boys answer.

4.Singing: Who is he?

B: Presentation

a.

1. A picture of myself:

T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang.

T: Yes, it is me.

2. Teach the new structure: Who is this? It is me.

3. A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who

is in the picture should stand up and says: It is me.)

Ss: Who is this? S1:It is me.

4. A Game: Look at the screen and the one appear on the screen

should stand up and say the sentence.

Tony, Tony, can you see?

Tony, Tony, it is me.

b.

1. Go back to Tony’s family picture.

2. father—father, handsome

mother—mother, pretty

sister—sister, smart

brother—brother, naughty

3. Draw the lines.

naughty smart pretty handsome

4. A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front

then chant together.

e.g. Charley, Charley, handsome.

Harry, Harry, handsome….

5. Introduce Tony’s family members:

Who is he?

He is my father.

He is handsome.

I love my father.

6. Drill: He is my father.

He is handsome.

I love my father.

7. Look at your own pictures then do pairwork:

A: Who is she?

B: She is my mother.

She is pretty.

I love my mother.

8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.

e.g. She is my sister.

She is smart.

I love my sister.

幼儿园大班英语教案：Where are you

内容：《Where are you ?》

执教：马魏娜

目的：1.词in on under beside behind

2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。

准备：1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把）

2.Banana apple cake biscuit cake fish box

3.bag book pencil-box pencil

4.cat (头饰)

过程：一.出示小猫头饰，引起兴趣。

1． Good morning boys and girls.(Good morning.)

2． Who am I ? (cat)

3． Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!

4． I want to eat some fish .

二．寻找小鱼，激发幼儿的积极性。

1． Where is it ?

Is it on the table ? (No, it isn’t.)

What is it ?(It is an apple.)

2. Is it under the table?(No, it isn’t.)

What is it ? (It is a banana.)

3. Is it beside chair?(No, it isn’t.)

What is it ? (It is a cake.)

4. Is it behind chair? (No, it isn’t.)

What is it ? (It is a biscuit.)

5. Where is it ?

Is it on the paino?

Oh, here’s a box on the paino.

Let me take a look.

6. Who can find it ? Please. Anyone?

7. Oh,it is in this box.

8.Oh,it’s time to go to school.

三．转换场景

1． Where is my bag?

2． Who wants to help me?

(It is behind the chair.)

3. Wher is my book?(It is under the chair.)

4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)

5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)

6.What a silly cat!!

7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!

四．游戏，提高幼儿的学习兴趣。

1． Now ,let’s play a game.

2． Who wants to try ?

3． Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

4． Are you ready?(Yes ,sir.)

5． Ok.follow the instraaction.

Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)

6.Who wants to be a teacher?Please.

7.Once again.

Game《go go go》

1. Last ,let’s play a game with your father and mother.

2. stand up (找自己的爸爸和妈妈)

3. Are you ready?(Yes,sir.)

4. Ok, game begain.

(1) go go go ,go go go ,stop.

(2) Stand beside the window.

(3) Stand behind the chair.

(4) Stanf on the chair…………..

五．结束

1． Last,Let’s say a rhyme..

2． Are you ready?(Yes ,sir.)

3． Listen to the music.

4． Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.

On on on the head

In in in the hand

Behind behind behind the back

Under under under the chair

5.Ok ,so much for today.Bye bye.

作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班的英语教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班的英语教案1

活动目标： 1、能根据教师的指令做出准确的动作

2、会唱歌曲《School is Fun》，学习简单的舞步

3、复习Help me;The red pencil...;Okay;Thank you;Coming;Here Iam，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人

活动准备：歌曲《School is Fun》

活动过程：1、change 1-Puppet

游戏《木偶人》导入活动

幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)

Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue

Put it in your schoolbag(mouth oseeyes and so on)

Go to school

2、change 2-Dancer

幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。

再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。

3、change 3-Performer

小小表演家

教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型

节奏游戏：X X X (可快可慢)

4、结束活动

Goodbye children，goodbye children，

Goodbye children，see you soon.

Goodbye children，goodbye children,

Goodbye children，see you soon.

幼儿园小班的英语教案2

活动目标：

1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。

2.能够标准发出单词one to five.

3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5 份）

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

幼儿园小班的'英语教案3

一、教学目标

1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思

2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣

二、教学准备

1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图

2、Unit 1 句型

三、教学过程

(一)开始部分

1、跟随音乐节奏，律动进场

2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck

(1)单词游戏《听音辨认》 ：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。

(2)单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家

3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝

4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"

(二)基本部分

完整学习歌曲《Good morning to you》

(1)老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲(1~2次)，了解其歌曲节奏

(2)学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dearteacher . Good morning to you ."明白歌曲意思

(3)分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧

(4)打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏

(5)老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲

(6)让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次

四、结束部分

1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去

2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场

幼儿园小班的英语教案4

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit's cardsa dice two treesTeaching Ste :

一、GreetingT: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits init!Look,what's this?

:It's a……二To learn1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each othersay: "What do you want?I want……2 Show a dice to students.

T:What's this?

ice.

T:Now,I'll ask:What do you want?You'll a wer:I want…… OK?(The teacher firstturn the dice,as turn as ask: " What do you want?"Then the students ask:"Iwant……")3 Show the fruit's cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

I want……(If they'll say great,then put down the fruit's cards from theblackboard and give them.)4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为-NO.5,当下面的小朋友说:"What do you want?"时,-NO.5的小朋友根据老师的指令说: "I want……"哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: "What do you want?"接的说: "I want……".

T:Cla is over.Let's stand up and turn back.To other teachers say:thankyou,bye-bye.

幼儿园小班的英语教案5

活动目标：

1.通过游戏活动"布置新房"，复习对日常生活中常用单词，介词及句型Ineed……Iputit……进一步掌握.

2.通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣.

活动准备：

1.房子

2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操作图(1大6小)

3.小超市所需若干

活动过程：

一.幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.Today,we

havesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!

Sitdown,please!

二.(一)引出活动

1.出示房子，引起兴趣："Look!What’sthis?"

2.复习各种房间的名称：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)

3.以布置房间的形式引起幼儿兴趣.Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy

livingroom.Canyouhelpme?

4.请6-7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品.Ineed

somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemy

newhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?

a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.复习句型Ineed……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型Iput……及各种介词的用法.Areyouready?Comeon!Youdoit!

Tellus,wheredoyouputit?

(二)幼儿分组操作，教师指导.

1.a.引起幼儿布置其他房间的兴趣.Iso

believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.

Let’sdecoratethem,ok?b.引导幼儿布置其他房间.Thisisbedroom.(bathroomkitchen)

Whatweneed?

2.引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品.Ifyouwanttodecoratethe

bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis

besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

3.幼儿分组操作，教师巡回指导.You

doit!It’suptoyou!

4.引导幼儿把图纸讲述给客人老师听.Saysomethingaboutyourpictureto

ourguests.

5.听音乐安静入座.三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型Ineed…Iputit…任意选1-2组讲述.

Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……I

putit……)

四.结束活动

1.鞭炮起，教师发糖Welcometomynewhouse

2.Song:出教室.

关于“幼儿园托班英语教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！